为进一步贯彻落实中共中央、国务院《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》精神，加速“成渝双城经济圈”教育均衡和高质量发展，落实“国培计划”“一对一”精准帮扶项目，促进绵阳市游仙区、重庆市万州区、宜宾市翠屏区、阿坝州壤塘县研训机构联谊互助，为区域之间、学校之间、教师之间搭建相互交流、共同发展的平台，发挥各地专家和名师的辐射、引领作用，促进各区县中小学各学科教育教学质量的整体提升。4月27日，万州、翠屏、壤塘、游仙四地初中语文教师网络共研集中培训活动在富乐实验中学学术厅进行，同步举行网络研训活动。
本次活动由绵阳市游仙区教师进修校牵头，联合四地的初中语文教师开展“中学语文教师网络研训”活动，活动采取了网络直播的方式，全程在云端（钉钉）同步直播。
NO.1
华美启幕
四川省人大代表，正高级教师，全国知名教育专家，富乐教育集团总校长廖聪寿向线上、线下的各位领导、专家、教师和同学们致以诚挚的问候和热烈的欢迎。无论是近在咫尺还是相隔千里，富乐人始终与同仁们一道，心贴着心，情牵着情，以共享、通联、互助、共进的方式翻开语文教研的新篇章。富乐教育以“富德强心、乐学固本”为办学理念，从初出无名到业内翘楚，到开创全市中考“十九连冠”的伟业，都是从“创新创造”中一步步走来。学校坚持“精品+特色+开放”的办学模式，围绕现代化管理、学习型教师、创造型学生，擎画了富乐教育2.0时代的宏伟蓝图。
富乐人将以本次活动为契机，树立以学生为中心的大语文学习观，从而让语文学科核心素养落地，并植根于课堂，将教育科研永载富乐教育发展的征程之上，不断探索激发办学活力的新机制和新模式，开创富乐教育发展的新思路和新前景，走出一条富乐教育的活力创新之路。
游仙区教师进修学校贾福明副校长热烈祝贺本次网络研训活动顺利开启。他指出，教育科研是教育教学质量提高的先导，游仙区积极开展联盟教研、全员研训、科研引领，探索“城市+乡村、优质+薄弱、名校+新建”的“3+”办学模式，推动了城乡教育一体化发展。目前启动了优质教育发展共同体建设，推进学区化治理，将努力实现游仙教育更加均衡和更高质量发展。真切地希望老师们在今后的教研工作中努力提升：科研促教，提高教育质量；科研强师，促进专业成长。积极参与教育科研活动，多渠道、多样式研修，不断提高，成为专家型、研究型教师。
NO.2
精彩献课
课程一、《海底两万里》。执教人：罗婷，富乐中学优秀青年教师，成长于周文全名师工作室。
一场海底之旅，一次涅槃重生。在成长的这趟旅程中，书籍是驶向终点的列车，书里有我们从未触及过的世界，我们可以跟着书籍走遍世界的每一个角落，可以通过书籍看到各种精彩纷呈的人生，在当下我们无法行万里路去看大好河山，但却能在万千书卷中探索到海洋的奇异瑰丽，从小说人物的经历当中获取成长的原料。
课程二、《祥子的成长之痛》。执教人：黄锐，富乐中学优秀青年教师，成长于周文全名师工作室。
海伦·凯勒曾说：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋！”成长的旅途不只有诗和远方，还有无数苦难和挫折。
课程三、《傅雷家书》。执教人：杜淑敏，富乐中学优秀青年教师，成长于周文全名师工作室。
人常说：教师，是人类灵魂的工程师，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。同样在生活中，我们的第一任老师则是我们的家长，父母之爱子，则为之计深远。
课程四、《百般念想尽夭折》。执教人：史萧，游仙中学优秀青年教师，成长于唐旭东名师工作室。
祥子的命运坎坷曲折，无不让人扼腕叹息。黄粱美梦终需醒，祥子的命运该何去何从……
课程五、《三番挣扎，皆成空》。执教人：黄文君，游仙中学优秀青年教师，成长于唐旭东名师工作室。
四月美在清明，美在谷雨。更美的是富乐校园里朝气蓬勃的少年们，最美的莫过于满腹经纶、传道受业解惑的老师们，读书赏花，宁静儒雅。
NO.3
名师点拨
谈的是酣畅淋漓，说的是文墨飘香，悟的是人生哲理。书籍像一串金钥匙，帮我们开启智慧殿堂的大门；书籍更像是一位导师，指引我们在专业发展的道路上走得更远。
重庆市万州区万州中学正高级教师李红霞老师作云端点评指导
宜宾市翠屏区初中语文名师工作室舒晓芳老师作云端课例点评
NO.4专家讲座
绵阳市教科所中学语文教研员方林老师作专题讲座。方林老师用“三个问题”为中小学语文整本书阅读教学进行了全面而细致的分析指导：
为什么要进行整本书阅读？
整本书阅读需要注意哪些方面？
我们该如何上好阅读课？
透过语文课程标准，方林老师把语文教学相关的思维重难点分析得通俗易懂，提出了“文本解读，需要尊重文本事实，切忌增意解文”的重要理念，研培老师获益匪浅。最后提出阅读教学的两个着力点，分别是：自主素读（前置、独立）、阅读方法（批注、提要钩玄）。
巴蜀一家亲，川渝携手行。四地共研，共话成长。从4月13日万州、翠屏、壤塘、游仙四地网络研训活动拉开帷幕以来，四地教育人再次以语文为媒，把目光投向当前中小学语文教学的热点和难点，探讨初中语文“整本书阅读教学”，打破区域限制、打破平台限制、打破传统认识，为大语文网络研训活动搭建好交流平台、研究平台、发展平台，将语文网络研训活动打造成为教育科研的标本、样本、范本。共同推进“万州·翠屏·壤塘·游仙”四地互学互研、互鉴交流、共享共赢，实现川渝教育更加均衡和高质量发展！
