美?术?小?课?程
以美战疫，风雨同舟，共克时艰。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。在这特殊的日子里，我们以美相伴，让生活处处充满阳光。愿同学们心存美好，不负韵华，砥砺前行！
授课教师风采
吴滨岑
中共党员
初中美术教研组组长
绵阳市美术骨干教师
绵阳市创新教育骨干教师
绵阳市首批学校少年宫优秀辅导员
绵阳市中小学美术优质课比赛一等奖
绵阳师范学院特聘专家四川省美术家协会会员四川省科技创新大赛科幻画优秀指导教师教育部“一师一优课、一课一名师”优课奖
《大家动手做条龙》
一课程介绍
龙是中华民族的图腾、象征，龙的精神是奋发向上、威武不屈、势不可挡的，作为龙的传人，在这特殊的日子里我们一定能众志成城战胜一切困难！在初中美术学习中，有一堂非常有趣的手工：《大家动手做条龙》，这堂课介绍了用卡纸、纸杯、秸秆、胡萝卜来制作龙。现在同学们宅在家里，除了文化学习，也可以通过这个小课程了解龙的相关知识，观看老师的演示，同学们再根据自己的想法制作一条有创意的龙。
二小知识
龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象，它腾云搏浪、造型威武、气势雄健，承载着奋发的民族精神。
中国龙崇拜历史在世界上最为久远。据考古发掘，最早的龙形象是在辽宁阜新查海遗址中发现的兴隆洼文化石块堆塑龙，距今已有八千年了。当然，从古至今龙的造型不是一成不变的，我们一起来看看龙的造型演变历史吧！
在视频中我们了解到龙的造型演变，同学们有没有找到龙的主要造型特征呢？我们来看看五代南唐画家董羽总结龙的特征吧！
三我们应该怎样做条龙呢？
老师提三个要点同学们进行思考。1.找材料，利用我们身边的物品，比如：纸杯、纸盒、纸巾筒、彩纸、易拉罐、吸管、纸盘、绳子等。不同造型的材料适合做龙的哪些部位呢？2.解难点，龙的造型最为复杂的就是龙头，根据对龙造型特征的总结和观察图片，探究方法，解决这个难题。3.抓神韵，我们在制作时要把握龙的动态特点，比如：龙身弯曲、龙头仰起、龙嘴张开……这样才有龙的神韵，更加生动。
四我们来看看别人的作品找找灵感吧！
这是老师用30张正方形纸折叠的金龙，大家喜欢吗？希望同学们能创作出属于自己的中国龙!
五龙头部分制作难度较高，老师将制作方法分享给大家，希望同学们有所启发。
相信同学们会有更棒的想法来制作龙头！龙的其余部分大家可以发挥想象，大胆创作！
六拓展：龙元素在我们生活中处处可见，同学们知道吗？比如：
建筑
服装、鞋、饰品
民俗文化中的舞龙灯、赛龙舟、龙抬头等
关于龙的知识还有许多，同学们可以向长辈请教或利用网络进行了解。
最后，老师还做了一个舞龙的手工分享给大家，感兴趣的同学们可以加入自己的想法，制作龙灯，舞起来吧！
七课程心语
手工制作对于同学们来说，不仅在成长和未来的工作生活中具有实用的意义，而且也有利于缓解平时紧张的学习压力。手工制作让同学们感受到创造的乐趣，从笨拙到熟练，从临摹到创新，从急躁到耐心，在实践动手操作中慢慢将设计意识、动手能力和创造精神发展起来。
撰稿/吴滨岑
审稿/邓树斌蒋恩泽
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