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A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。
B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。
C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写竹笋新发之态来表现春天的生机勃勃。
D．尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。
10.本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句具体分析。（6分）
（三）名句默写（6分）
11．完成下列名句名篇填空。（6分）
（1）《再别康桥》中诗人似乎忘记自己即将离别而想高歌：，。
（2）她静默地远了、远了，，。
（3），这两句形象地表现了易水送别之际，音乐为“慷慨羽声”时同仇敌忾的画面。
三、语言文字运用（18分）
12.下列词语中加点的字，字音字形全部正确的一项是（）（2分）
A．气氛（fn） 凋蔽 咄咄逼人（du）安详自在
B．潜逃（qián） 作祟剑拔弩张（n）山洪暴发
C．似的（sì）津帖叱咤风云（chà）凄惋迷茫
D．火钵（b） 家具载歌载舞(zi)变徽之声
13.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）（2分）
①《东方红》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月,受到了观众的一致好评。
②河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大批的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。
③在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
④王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的教育工作者就如何增强学生的学习兴趣以及如何提高教学质量提出了自己的见解和建议。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。
⑥这次放假时间比较长，同学们在做假期规划时，不要忘了返校的时间，特别是离校比较远的同学，希望开学时不出现久假不归的现象。
A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥
14.下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）
A．随着疫苗质量安全成为全民热议的话题，有关部门意识到要完善监管体系，严格疫苗流通、生产、预防接种的全过程监管。
B．一款新型的新能源汽车将亮相本届展览会，该车采用语音控制、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
C．第四届中国青年创新大赛在陕西西安拉开帷幕，该赛事吸引了全国各地的支优秀创业团队，将在未来四天内同场竞技。
D．从年起，金砖新开发银行将把投资领域扩展到私营部门，通过提供非主权贷款的方式，来支持成员国的可持续发展。
15.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）
日本政界的一些人妄图_________日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
如果没有__________过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们的艰难呢。
不管你喜欢不喜欢，你都应当懂得欣赏__________的艺术，懂得欣赏自己民族的经典作品。
去年4月10日，郑煤集团超化矿发生透水事故后，郑煤集团_________认真反思事故教训，__________将责任事故演化为“英雄好事”，在当地干部群众中产生不良影响。
A.窜改体味文雅不仅不/反而
B.篡改体验高雅不是/而是
C.窜改体验文雅不是/而是
D.篡改体味高雅不仅不/反而
16．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（2分）
年，我国提出了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议，。它既传承以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。
A．连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵
B．承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵
C．连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路
D．承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路
17．“你走了，却把岳阳楼的忧思，撒落在我们垂下的头颅上。”这是人们用时下流行的“三行诗”为杜甫所写的文字。请从戴望舒、徐志摩、路遥、巴金、金庸、南仁东、霍金中任选两位，为他们各写一首“三行诗”。要求：能体现所选人物特点，富有感染力。（4分）
（1）人物：
（2）人物：
18.下面是“北京冬奥会”会徽，请写出其构图要素，并说明寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过字。
四、写作（40分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
有人在参与某个活动中找到了快乐，有人在亲近自然中找到了快乐，有人投身于自己的爱好乐此不疲，也有人在孤独中找到了快乐……，你在什么中找到了快乐呢？
请为“我在___之中找到了快乐”补上一词，并以此为题写一篇记叙文。
要求：1、不少于字。2、综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。3、内容充实具体，有真情实感。
绵阳南山中学级高一第一学期10月月考
语文答案
1．A对比手法不正确，“表明自己更喜爱阳光”不正确，对于两种光，作者都觉得是“房间内有两种豪侈的光”，没有更喜爱哪一种。
2.（1）病中的孩子被孤独的囚禁在房间中修养，身体和心理上都在忍受着痛苦；（2分）
（2）作者发现了阳光照射在屋子里面，创造了精美无声的金色世界，这让自己摆脱了眼前的痛苦。（2分）
4分，第一点2分，第二点2分。意思相近即可。
3．（1）“一片阳光”是全文的线索，作者由眼前的阳光回忆了过往与阳光有关的往事；
（2）“一片阳光”是作者病中情感变化的转折点，作者由此产生了新的感受；
（3）“一片阳光”作为标题以小见大，展现了作者对人生的理解。
6分，每点2分。意思相近即可。注意结构、内容、主旨、艺术效果等答题角度。
4.A（C.遇：对待。）
5.D（D.均为连词，用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”。A.代词，他/语气词，还是；B.助词，附在别的词或短语之后，可译为“……的”“……的人”/定语后置的标志，可不译；C.助词，可译为“的”/代词，代土地。）
6.B
7.D（D.“管仲遭人嫉恨。他在鲁国时，曾遭施伯嫉妒而险被杀害；在齐国为相期间又惨遭少姬嫉恨”错，于文无据。）
8.（1）我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙并不认为我没有才干，知道我是由于没有遇到好时机。（关键词：“三仕三见逐”“肖”“遭”各1分，大意1分）
（2）越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？（关键词：“鄙：当作边邑”“焉：何”“陪：增加”各1分，大意1分）
管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻时曾与鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他很有才能。管仲生活贫困，常常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终对他很好，不把这种事对外说。后来鲍叔牙侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白被立为齐桓公，公子纠被杀死，管仲也被囚禁起来了。鲍叔牙于是向桓公推荐管仲。管仲被任用以后，执掌齐国的政事，齐桓公的霸业因此得以成功，多次会盟诸侯，统一天下，都是根据管仲的计谋。
管仲说：“我当初不得志的时候，曾经和鲍叔牙一起经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙并不认为我贪财，知道我是由于生活贫困的缘故。我曾经为鲍叔牙办事，结果使他更加困窘，但鲍叔牙并不认为我愚笨，知道这是由于时机有利和不利。我曾经多次做官，多次被君主免职，但鲍叔牙并不认为我没有才干，知道我是由于没有遇到好时机。我曾多次作战，多次都战败逃跑，但鲍叔牙并不认为我胆小，知道这是由于我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为他而死，我被囚禁起来受屈辱，但鲍叔牙并不认为我不知羞耻，知道我不拘泥于小节，而以功名不显扬于天下为羞耻。生我的是父母，但了解我的却是鲍叔牙啊！”鲍叔牙在推荐管仲辅佐齐桓公之后，甘愿身居管仲之下。鲍叔牙的子孙世代都在齐国享受俸禄，十几代人都得到了封地，往往都成为有名的大夫。所以天下人不称赞管仲的贤能，却称颂鲍叔牙能够识别人才。
管仲在齐国执政任相，使地处海滨的小小齐国流通货物，积聚财物，富国强兵，管仲为政，擅于转祸为福，把失败变为成功。他重视事情的轻重缓急，谨慎地对待得失利弊的选择。桓公实际上是由于怨恨少姬，南下袭击蔡国，但管仲却借这个机会，责备楚国不向周天子进贡包茅。桓公实际上是北伐山戎，但管仲却借这个机会，命令燕国恢复召公的政令。桓公在柯地与鲁国会盟，后来又想违背同曹沫的盟约，但管仲却借助这个盟约使桓公建立了信义，因此诸侯都来归附齐国。所以说：“知道用先给予的方法来取得自己想要的，这是为政的法宝。”
（节选自《史记·管晏列传》）
齐桓公从莒国回到齐国（当了国君后），就任命鲍叔牙当太宰，鲍叔牙谢绝说：“我，国君的一个平庸的臣子。如果一定要治理国家，那大概就只有管夷吾了。”齐桓公问：“那怎么办？”鲍叔牙回答说：“到鲁国去邀请他。”
鲁庄公向施伯询问这件事，施伯回答说：“这不是想杀他，是想用他治理国家。管仲，是治理天下的有才之士，他所在的国家一定能在天下实现志愿。现在让他在齐国，那必定长期成为鲁国的忧患啊。”鲁庄公问：“那怎么办？”施伯回答说：“杀了管仲然后把尸体交给齐国使臣。”鲁庄公准备杀管仲，齐国的使臣向庄公请求说：“我们的国君想亲眼看着处死他，如果不能把活的管仲在群臣面前杀了示众，还是没达到请求的目的呀。我们请求给我们活的。”于是鲁庄公吩咐捆绑管仲来交给齐国使臣，齐国使臣领回管仲便离开了鲁国。
（节选自《国语·齐桓公求管仲》）
9.D项，“直抒胸臆”不恰当，尾联写诗人听到鹁鸠啼鸣催耕而想到要珍惜光阴，自强不息，表意含蓄。
10.语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。景物清新。柳塘莲叶、砌草柔美、彩虹饮水等描绘出雨后风景的清新自然。情感轻松。雨余散步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。（解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象、语言和评价古代诗歌的思想内容的能力。“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内容等方面进行分析。语言方面，本诗遣词造句不事雕琢，符合“清新”的含义；形象方面，本诗选取的“莲”“柳”“竹笋”“砌草”等意象清新自然；思想内容方面，诗人写自己在雨后美景中散步时的所见所闻，情感轻松愉悦。）
11（1）满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。（2）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
（3）士皆瞋目，发尽上指冠。
12.B（A凋蔽-凋敝C似的（sì）-似的（shì）津帖-津贴叱咤风云（chà）-（zhà）
凄惋迷茫-凄婉迷茫D载歌载舞(zi)-(zài)变徽之声-徵
13.B(峥嵘岁月:形容不寻常的日子；俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多，不能用于形容石窟；顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力；抛砖引玉：敬谦错位，这是谦词，不能用于别人；泥沙俱下：指泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起；久假不归：久借不还。望文生义。)
14.D（A.语序不当，应先“生产”再“流通”；B.搭配不当，“高雅、时尚、方便”不是功能和作用；C.偷换主语，将在未来的四天内同场竞技的主语应该是“创业团队”。）
15．D（“窜改”，只有改动的意思，而“篡改”却有“用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解”的意思，可见只能选“篡改”；“体味”，仔细体会、玩味，只是动词，做谓语可以带宾语。“体验”，通过实验来认识周围的事物；亲身经历。“高雅”，格调高尚而不俗气，主要用来修饰人的言行，作品和事物的风格、内容等；“文雅”，温和而有礼貌，主要用来修饰人的言谈举止；“不仅不……反而……”表递进关系，“不仅不”指出否定意思，“反而”以肯定的方式推断出更进一层的意思；“不是……而是……”，表并列关系）
16.B解析 注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间——“承接古今”，再说空间——“连接中外”，可排除A、C两项。后面的两句中先说“古丝绸之路”，后说“时代潮流”，这暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”，可排除D项。故选B项。
17．示例：徐志摩：你走了，却把康桥下的青荇，缠绕在我们多情的心扉上。巴金：你走了，却把大动乱的反思，留在了我们忏悔的路途上。（每例2分，体现人物特点1分，有感染力1分）
18.示例：会徽以中国书法中行书字“冬”为主体，将滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合（1分），既展现了冬季运动的激情与活力，更表现出中国文化的风采神韵（2分）。“BEIJING”标明地点和时间。（1分）
本文由语文试题与作文（stzuowen）整理，转载注明出处。
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