绵阳市委常委
宣传部部长
绵阳一直以来高度重视教育事业发展，始终把教育放在“优先发展”的位置。以本届论坛为契机，汲取真经，相互学习借鉴先进教育理念，用“互联网+”思维，探索教育未来，共同探索信息技术支撑的教育服务供给新模式，丰富教育内涵、提升教学质量。吴明禹绵阳市教体局局长在信息化的时代背景下，需要按照以人为本的价值重新定义教育和教育服务，建立新的教育治理结构。在新的教育治理结构中，政府将不再是集举办者、管理者、评价者于一身的单一主体，教育治理的主体是包括政府、学校、企业、社区、家庭、社会组织、学生等社会各界的多元主体。刘雍潜中国教育技术协会秘书长互联网与教育结合的关键点在于是否能够满足培养信息时代所需人才的教育需求。推进“教育+互联网”，应当秉承“以学生发展为本”的核心理念，坚持“多方协同、多点突破”的基本原则，任何教育改革的出发点和归宿都应当落实到学生的实际所得上。缪水娟浙江省教育厅教研室主任浙江省高考招生改革试点方案的核心是扩大学生考试选择权，这与深化普通高中课程改革增强学生课程选择权相互呼应，这对于落实立德树人的教育目标，推动育人模式的转变，努力实现学生在共同基础上的差异发展起到积极促进作用。林肃浩杭州第二中学
学术委员会
主任
在新高考改革实践过程中，杭二中在坚持以学生为中心，以智能目标为核心，以情感为动力，构建了一套“活化‘双基’、开发智力、学以致用”的教学模式。重视从学以致用的角度让学生掌握“双基”知识，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，探索与实践“实验——启思——引探”的教学模式，注重对学生进行科学态度和科学方法的养成教育，培养学生自主获取知识的能力，发现问题和解决问题的能力，科学思维能力和创新能力。卢志文温州翔宇教育集团总校长教育的发展始终与教育创新相伴而行，在创新过程中解放思想显得至关重要。这种创新突破了传统的“小修小补”方式，而是一种开拓式创新。互联网技术对教育影响变得更加突出，教育与计算机技术实现了多维度融合，影响的深度和广度前所未有。计算机技术也成为教育创新的一股新兴力量，打破了传统教育时空现实障碍，实现了教育扁平化和垂直化发展。胡东四川绵阳中学校长推动学校内涵发展，教育质量是永恒的主题，而“有效课堂”则是关键要素。真正的有效课堂是学生成为学习的主人，让所有学生都会学、都学会的课堂；是课前有期待、课中有创造、课后有回味、师生有成长的课堂；是教师能动、学生主动、师生互动、课堂生动的课堂。姜耀宇广西江南中学校长在“互联网+”和新高考改革背景下，学校一把手要与时俱进，勇于创新，积极引领全校教师进行教育教学改革与创新，积极探索与实践“生命教育、生本教育和励志教育”三大步育人模式重构与发展，提升学生的综合素养，互联网+时代下的“德育创新、高效课堂、生命教育”必将为学校发展增添无限生机。唐江林四川南山中学校长教育就是教育应该尊重人性、尊重差异、尊重规律、尊重创新，而教育作为一种有目的的活动，是完善人性的重要手段和根本途径。要求我们在教育实践中发现人性、尊重人性、进而发展人性，千万不要泯灭人性。教与学本质的规律，人的成长身心发展有规律，教育有规律，学习有规律，管理有规律。张志奎遵义市第四中学校长新高考改革促进了学校管理、教学教研等方式方法的创新，加快了学习方式变革步伐，倡导要向书本学习，向专家学习，向同伴学习，打造优质“高效课堂”；围绕着学生“兴趣，习惯，能力，方法”，构建具有“激情、人文、真灼”三大特色的“三元课堂”，要让学生从“做中学”上升到“悟中学”，给学生以悟的课堂。赵华锋杭州铭师堂教育董事长积极推进互联网教育与传统教育的深度融合探索与实践，建立以互联网中学、互联网心理、互联网生涯规划、互联网社区等为载体的互动、交流、学习平台，充分发挥互联网技术和传统教学教研经验的优势，调动人的主观能动性、高效激发人的潜能，促进人的更全面发展。龚林泉绵阳市教育科学研究所所长当前基础教育面临各种问题，如应试教育与素质教育的问题、社会大众和国家对教育的期待不相适应问题、教师职业倦怠问题、教学质量评价问题、课程改革问题、教学质量出现瓶颈等问题，积极探索现代管理理论四大模式之一“问题管理”的内涵和外延，从“发现问题、研究问题和解决问题”三方面着手，应对各种新高考改革过程中的疑难杂症。祝启程绵阳市东辰国际学校校长面对新高考制度，首先要转变和更新教育理念。一是要由分数的教育、工具的教育向人的教育转变。二是要由“统一性教育”向“选择性教育”转变。三是由“知识教育”向“能力教育”、“价值教育”转变。注重学生的思维能力、想象能力、动手能力、创新潜能的培养，特别要北京治白癜风哪家好北京治白癜风哪家医院最好推荐文章
热点文章
