冬日梧桐翘寒色，
和煦暖阳消新霜。
青春俏颜入园来，
实践碰撞获新知。
11月20日，绵阳市机关幼儿园又一次迎来了绵阳师范学院学前教育部师生近人到园开展课程实践教学活动。我园管理层、课题组、科学教研组等成员参加活动，指导其优化活动设计与实施，助力其提高课程教学的质量和实践教学能力。
试讲进行时
尺子、毛巾、纸屑在一起会引发什么魔力呢？这是大班科学活动《静电从哪里来》中，孩子们在感知、猜测、体验物体摩擦后会产生的静电现象。
气球、纸屑在一起又会怎么样呢？
“你能让气球爷爷的胡子长回来吗？”
“怎样才能让气球爷爷的胡子回来的更多一些呢？”
“为什么气球在头发上摩擦后就能吸起纸屑呢？”
这就是中班孩子们在《神奇的静电》活动中带着问题探知的过程。
当磁铁遇上彩纸、钥匙、硬币、纽扣……猜猜会发生什么？
猜测、实验、分享，这是中班的孩子们在愉快的探究氛围中，感知磁铁可以吸住铁质物品的特性。
自我反思在线
三位执教学生分别从活动中投放材料、对预设外出现问题的应对、活动环节设计等方面存在的不足，以及幼儿在活动中的状态、教师的支持策略等方面进行自我反思。
指导促提升
我园教研员丁静娴从自身在设计和实施活动时的考虑出发，对两节有关静电的教学活动的设计、材料选择的开放度、关键问题的深入探究，以及教师的主导性过强等问题进行分析。
我园教导主任孙平从同一教学内容在幼儿不同年龄段的分层，教学方法的侧重，以及要把握幼儿学习特点，给幼儿试误的可能性等方面进行解析。她指出，三位老师都有一个最大的共性问题，就是急于告知一个现象让幼儿去印证，而不是给幼儿提供充足的材料、充分的探究时间而自我习得。她建议同学们北京治疗白癜风哪里正规白癜风丸价格
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